Как да обобщим учителския опит
Видео: УЧИТЕЛСКИ ИЗЦЕПКИ епизод 7 2024, Юли
Педагогическият опит е неразделна характеристика на методите за решаване на определени педагогически проблеми. Този метод трябва да има определени закони и да отговаря на определени условия. Необходимостта от обобщение, тоест от разбирането на дейностите на учителя от научна гледна точка, възниква, ако учителят е натрупал голям брой методически разработки по тази тема.
Ще ви трябва
- - методически разработки по темата;
- - дидактически материали и наръчници:
- - фотографии и видеоклипове, илюстриращи преживяването;
- - компютър с Интернет.
Инструкция за употреба
1
Определете основанията, които ви позволяват да обобщите педагогическия си опит или този на друг учител. Например, вие работите върху конкретна авторска програма. Накратко опишете каква програма е, защо сте я взели. Разкажете ни какви са основните му дидактически принципи и как ги използвате в работата си. Това е обект на обобщение.
2
Определете целта на вашата работа. Те могат напълно да повторят целите на определена програма или да съответстват на някаква част от тях. Ако говорим за вашата авторска програма, посочете изцяло задачите, които възнамерявате да разрешите с нейна помощ. Задачите са зададени образователни, образователни и развиващи се.
3
Опишете формите на работа за тази техника. Това могат да бъдат традиционни уроци, семинари, екскурзии, интернет уроци и много други. Формите на работа трябва да допринесат за решаването на задачите.
4
Разкажете ни за резултатите от вашата работа. Използвайте диагностичните резултати или данните на независима система за контрол на знанията на студентите за това. Диагностиката трябва да се извършва както в началото на работата по тази програма, така и на междинни етапи. Има много методи за неговото прилагане. Това може да бъде както традиционна писмена работа, така и всякакъв вид тестове, както и дистанционна диагностика с помощта на Q&A системата.
5
Анализирайте как успяхте да постигнете положителен резултат. Сравнете вашите методи с методите на вашите предшественици, работили по тази тема. Трябва също така да говорите за условията, при които може да се работи по тази програма, и за дидактическия материал, който използвате.
6
Може да се случи, че не е нужно да представяте своя педагогически опит, но да оценявате нечий друг. Определете критериите, по които ще го оцените. Обърнете внимание на темата и методите. Те трябва да са уместни. Обобщаването на опита трябва да бъде завършена методическа разработка, независимо от обема. Дори ако учителят работи по съществуваща програма, той трябва да представи своите творчески открития, независимо дали това е предмет на уроците или методите на тяхното провеждане. Необходимо е всички разпоредби да бъдат изложени в логическа последователност, разбираем език и с точно спазване на терминологията.
7
Намерете най-подходящите форми за разпространение на педагогическия опит може да е различно. Традиционният начин е да пишете на компютър и да печатате, като прикачвате изображения от дидактически материали. Именно тази форма се изисква най-често при подготовката за конкурсите „Учител на годината“ и „Учител на годината“. Най-интересните и обемни методически разработки могат да бъдат публикувани в специализирани колекции или дори в отделна брошура. Но в днешно време можете да използвате други начини.
8
Ако смятате, че работата ви ще бъде интересна за много от вашите колеги, създайте свой собствен уебсайт. Поставете техниката си върху нея, разкажете ни за нейните характеристики. Споделете какви ползи сте използвали и с каква цел. Можете да допълнете презентацията със снимки и видео материали. Можете да организирате форум и да обсъдите вашата програма на него. Много възможности за споделяне на опит дават социалните мрежи. Организирайте група. Дръжте уебинар. За да използвате за него, в допълнение към социалните мрежи и специализирани форуми, можете да ISQ и Skype.