Как да напиша обучение

Обучението е групов урок, насочен към формиране и развитие на желаните умения. Това е интерактивна форма на обучение. Затова при проектирането и организирането на обучения основното внимание се обръща на формирането на условия за практика.

Инструкция за употреба

1

След като сте решили темата на обучението, изберете кратко и ярко име за него. Можете да го наречете просто „Обучение в умения за продажби“ или можете да го формулирате по-артистично: „Как да продадем слон“, например авторството на тази формулировка принадлежи на А. Баришева.

2

Избройте целите на обучението. Те трябва да отразяват желания резултат от класовете. Използвайте формулировки, които започват с думите: научете, оформете, създайте условия за формиране, научете се да прилагате, да тренирате, да консолидирате и т.н.

3

Определете задачи. Това са действията, които трябва да изпълнявате по време на часовете, за да постигнете целите. Например, когато съставяте познавателно обучение за деца, ще трябва да посочите като задачи изпълнението на отделни упражнения и игри за развиване на памет, внимание, мислене, водене на дневници или работни книжки и др.

4

Съставете правилата на работната група, с които ще запознаете участниците в началото на работата. Те ще регулират поведението на членовете на групата, тяхното общуване и взаимодействие. Правилата трябва да бъдат формулирани ясно и кратко, броят им не трябва да надвишава 10, което ще гарантира тяхното запаметяване.

5

Изберете упражнения, които отговарят на вашите цели и ви помагат да изградите правилните умения. Също така ще са необходими допълнителни игри, насочени към подобряване на работата на групата: загряване, смяна на вниманието, ралиране и др.

6

Съставете всички задачи, така че да не предизвикват умора, да подкрепите интереса на участниците, да използвате различни канали на възприятие. Редувайте различни видове работа: индивидуална и групова, или активна и пасивна. В края на всяко упражнение канете участниците да разсъждават върху него, да обменят мнения, така че да е възможно да коригират собствените си действия.

7

Изберете средствата, с които ще измервате нивото на развитие на уменията в началото и в края на часовете. Какъв ще бъде показателят, критерият за успеха на участниците? Планирайте време за дискусия в клас, групов анализ на вашите поведенчески стратегии, организационни въпроси и ритуали за раздяла.