Как да анализираме урок
Видео: 26 - Анализираме Уроци, Успехи и Провали. Нови Инвестиции на Внимание и Намерение. Баланс и Етика. 2024, Юли
За да постигне високи резултати в образователните и образователните дейности, учителят трябва да се научи не само правилно и интересно да планира часовете, но и да ги анализира. Той също ще се нуждае от това умение, след като посети урока на колега.
Инструкция за употреба
1
В началото на анализа не забравяйте да посочите темата и датата на урока.
2
Избройте целите и задачите, които учителят е поставил на децата, и също така отбележете как ги е изразил (под формата на поставяне на проблемен въпрос или представяне на цели и задачи, каквито се изискват и актуални в съвременния свят).
3
Посочете колко добре този урок се е вписал в тематичното планиране на целия учебен материал, видима ли е връзката с предишни класове.
4
Последователно анализирайте всеки етап от урока: организационен момент, загряване, творческа, индивидуална или колективна активност на децата, игрови момент, обяснение на нов материал и др.
5
Обърнете внимание дали връзката и хронологичната последователност на компонентите на урока са добре обмислени, както и колко добре задачата, подготвена от учителя, съответства на възрастовите способности на децата.
6
Дайте положителна оценка за разнообразието от форми и методи, използвани от учителя или учителя в урока, и също така отбележете колко те са били подходящи във връзка с тази тема и нивото на обучение на децата.
7
Докладвайте за емоционалната среда, създадена от учителя. Ако той е успял да освободи децата, да ги мотивира да бъдат активни, да намери индивидуален подход към всяко дете, тогава не забравяйте да напишете за това в анализа.
8
Не забравяйте да изброите оборудването, което учителят е използвал в работата си с деца: разнообразни визуални илюстративни материали, музика, графичен проектор, интерактивна дъска, персонални компютри, подаръци под формата на карти, маси и др.
9
В заключение на анализа обърнете внимание дали работното време на децата се изчислява внимателно на всеки етап от урока, дали учителят заедно с децата са успели да постигнат целите си и имат ли време да изпълнят всичко, което е било планирано.