Какви ще бъдат насоките на финалното есе през учебната 2017-2018 година

През декември единадесетокласниците ще трябва да напишат окончателното есе, което вече стана традиционно. И само тези, които успешно се справят с тази задача, ще имат право да издържат изпита - „кредит“ в есето е задължително условие за допускане до изпити. Упътванията, в които ще бъдат формулирани темите на композициите, бяха официално обявени на 1 септември. За какво трябва да се подготвят завършилите?

Отворени направления на темите на есетата през 2017-2018

Окончателното есе в Русия тази година ще бъде написано за четвърти път, а „правилата на играта“ вече могат да се нарекат установени. Както и през изминалата година, всички тематични области ще се основават на комбинация от две полярни концепции, „сблъсъкът“ на които може да стане въпрос на сериозна мисъл - и да привлече голямо разнообразие от литературен материал (припомнете си, че композицията е мета-предмет по своята същност, но цитирането на примери от литературни произведения е предпоставка).

Тематичните области за 2017-2018 г., одобрени от специалния съвет, бяха обявени на 1 септември в ефир и публикувани на официалния уебсайт на FIPI. Списъкът традиционно включва пет елемента:

• „Вярност и предателство“;

• „Безразличие и отзивчивост“;

• „Цели и средства“;

• „Смелост и страхливост“;

• "Човекът и обществото."

Във всяка посока са възможни различни интерпретации на темата - а спектърът от примери от литературата е изключително широк.

1. "Вярност и предателство. " Тази тема може да се тълкува много широко - от любовта и брака до верността към родината или към собствените идеали. Етиката, психологията и философията на тези прояви вълнуват много - и привличат писатели от всички времена и народи. "Гръмотевична буря" Островски, "Тихият Дон" Шолохов, "Тарас Булба" Гогол, "Анна Каренина" Толстой, "Капитанската дъщеря" Пушкин
   , Дори да се ограничим само до руската класическа литература (което не е задължително), изборът на примери, които могат да формират основата на творбата, е много широк.

2. "Безразличие и отзивчивост. " Егоисти и алтруисти, които демонстрират „лед и огън“ на души спрямо тези около тях, се срещат доста често на страниците на книгите и разбирането на техните мотиви и действия е богата почва за размисъл. Героите на есетата по тази тема могат да бъдат „излишни хора“ - като Печорин или Онегин и герои с топли сърца - например Данко или Дон Кихот.

3. „Цели и средства“. Целта може да е добра, но дали всички средства са добри за нейното постигане? И допустимо ли е в този случай да се прекрачат моралните и етичните граници и къде са точно тези граници? В много произведения на домашната и световната литература героите, осъзнавайки житейските си стремежи, са изправени пред труден избор и понякога избират грешни средства. И често в една и съща работа можем да срещнем хора с различни стратегии за подбор. Например, Расколников в „Престъпление и наказание“ от Достоевски, за да спаси сестра си от брак за удобство, убива двама души, а Сонечка Мармеладова жертва чистотата си, за да спаси семейството си. Що се отнася до подбора на материал, тази тематична посока до голяма степен се припокрива с двете предишни: предателството се превръща в начин за постигане на успех или щастие в любовта (както например в „Тарас Булба“ на Андрий), а безразличието води до факта, че човек е „разпръснат“ от съдбите на други хора да задоволят собствените си капризи.

4. "Смелост и малодушие. " Тези противоположни страни на човешката природа често се описват на страниците на литературни произведения. Това е Понтий Пилат от „Учителя“ и „Маргарита“, които не се подчиниха на гласа на собствената си съвест и обвиниха Га-Нозри в малодушие; и Онегин, който уби приятел в двубой от страх да не бъде разбран от светлината; и Корнет Жерков във „Война и мир“, поради малодушие в битката при Шенграбен много хора загиват. Често в литературните произведения смелчаците и слабоумните хора се противопоставят един на друг - като Гринев и Швабрин в „Дъщерята на капитана“.

5. "Човекът и обществото. " Тяхното взаимодействие е друг изключително популярен въпрос в литературата. Личността и обществото, влияещи помежду си, могат да бъдат в най-различни отношения: от пълна хармония до остър конфликт. Почти всички писатели са засегнали тези взаимодействия и техните последици под една или друга форма. В текстовете на Лермонтов романтичният герой страда от самота сред безсърдечие и несправедливост; в Достоевски „бедният човек” е смазан от обществото; Чабски и Фамусов на Грибоедов се оказват антиподи - единият рязко отрича „законите на светлината“, другият се разтваря в тях.

Каква ще бъде формулировката на темите на финалното есе

Формулировката на тези есета се пази в тайна и ще стане известна само четвърт час преди началото на теста. За да се избегне „изтичане на информация“, ще бъде подготвен специален набор от задачи за всяка часова зона на Русия. Всички пет направления ще бъдат представени във всяка от тях, но формулировката ще бъде по-тясна.

Крайната тема на есето винаги е формулирана под формата на въпрос „за размисъл“, посветен на един аспект на проблема, понякога участниците са помолени да изразят своето съгласие или несъгласие с някакъв афоризъм по дадена тема. Например, миналата година, като част от противопоставянето между приятелството и враждебността, подрастващите бяха помолени да помислят по такива въпроси:

• може ли приятелството да бъде разочароващо

• противоречията между хората винаги водят до вражда,

• защо има вражда

• Винаги ли са виновни за появата на враждебност между хората?

• дали различията в характера или различията в възгледите пречат на приятелството.

Във всеки случай формулировката не съдържа изисквания за разкриване на темата по примера на творчеството на някой конкретен писател. Авторите на есето могат да използват примери от произведения по свой избор, за да потвърдят тяхната гледна точка, и е напълно по избор да се ограничите само до домашните класици - можете да се позовете на чужда литература, творчество на съвременни писатели и детски книги. Игрите на глада на Сюзън Колинс или най-популярният епос за Хари Потър - всичко това може да се разбере в композицията, при условие, разбира се, че все още говорим за литературния източник, а не за филмовите адаптации.

Изчерпателен списък с „правилни отговори“ също не съществува. Основната задача на есето е да тества способността на завършилите да разсъждават, да формулират собствената си гледна точка. А възможността за широк избор от литературни произведения, които да подсилят собственото ви мнение, е предпоставка за всяка тема, включена в списъка.

Критерии за оценка на окончателното есе

Системата за проверка на есетата е много мека. Окончателната оценка е „компенсирана“ или „несъставена“, докато учениците, които не успяха да напишат композицията през декември, ще могат да я пренапишат през февруари или май. Същото се отнася и за онези, които не могат да напишат произведение по добра причина.

Работата се оценява според пет критерия:

• уместност на дадена тема,

• аргументация и привличане на литературен материал (трябва да има препратки към поне едно произведение);

• състав (наличие на въведение, заключение и основна част);

• качество на речта (способността ясно и ясно да изразявате мислите си в писмена форма);

• грамотност (правопис, пунктуация, граматика).

В същото време критериите за оценка са много меки - например, според последните два критерия „небрежност“ се задава само ако броят на грешките е толкова голям, че пречи на разбирането на текста.

Първите два критерия се считат за основни - ако произведението е написано извън темата или не споменава нито едно от литературните произведения, композицията не се проверява допълнително. Освен това, за да бъде „кредитирана“ творбата, е необходимо нейният обем да бъде поне 250 думи (препоръчителният том е от 350), а текстът е написан независимо. Ако някой участник бъде „хванат“ в плагиатство (дори в ситуация, в която не е отписал хартията или екрана на електронно устройство, но възпроизвежда от паметта есе, научено от колекция, запаметена близо до текста), такава работа няма да бъде оценена. Разбира се, цитирането на текстове от паметта с посочване на източника е позволено - обаче общият обем цитати не трябва да надвишава обемите на текст, написан независимо.

Учениците, получили „противопоставяне“ във финалното есе, имат право да издържат изпита. Есето не влияе на резултатите от Единния държавен изпит по руски език или литература - обаче, ако се запишете в някои университети (обикновено хуманитарни), можете да получите допълнителни точки за добре написано есе. В такива случаи работата се проверява отново от експерти, назначени от университета.