Учебно помагало: как да го напиша

Основната задача на учебното помагало е да осветява основните раздели на научната дисциплина от гледна точка на методиката на преподаване. За да се реши този проблем, са необходими обширни познания в тази област и много години преподавателска практика.

Ще ви трябва

• - преподавателски опит;

• - информационна база.

Инструкция за употреба

1

Създаването на разнообразни учебни помагала е свързано с необходимостта от различен поглед върху преподаването на определена дисциплина. През 90-те руската образователна система изпада в разпад. В дидактиката и методите на преподаване се образува огромен брой „бели петна“. Ето защо, ако имате богат опит в областта на образованието, натрупали сте голям брой материали, знаете основните недостатъци на съществуващия образователен процес, тогава можете да напишете свой собствен наръчник за обучение.

2

Когато съставяте наръчника, разчитайте на съществуващи учебници. В крайна сметка те съдържат теоретичния и учебния материал по всички теми от дисциплината. Вашето ръководство трябва да използва предимствата на учебниците и да компенсира техните недостатъци.

3

За по-лесно използване, направете съдържанието на вашия учебен помощник идентично със съдържанието на учебника, така че всеки учител да намери бързо частта, която го интересува.

4

Опитайте се да дадете повече практически съвети въз основа на личния си опит. Литературата, където човек трябва независимо да преведе теорията на практика, днес се е натрупала достатъчно. Но висококачествените ръководства и ръководства, които помагат за решаване на належащи методологически проблеми, не са достатъчни.

5

Посочете възможно най-много източници на информация, към които може да се обърне специалист, за да разширите знанията си по тази тема. Този факт значително ще увеличи популярността на вашето ръководство и ще демонстрира солиден научен подход за решаване на образователни проблеми.

6

Не забравяйте да отделите в отделна глава методически техники, които позволяват провеждането на интердисциплинарни класове (например план на урока, съчетаващ история и литература, с разпределението на материали за двамата учители). Такъв подход значително ще обогати двете дисциплини и ще ви помогне да развиете способността на студентите да изграждат причинно-следствени връзки не само в рамките на вашия предмет, но и между различни учебни предмети.