Как да научим руски език на чужденец
Видео: Французин VS Български език 2024, Юли
Обучението на чужденци на руски език е сложен, отнемащ време многоетапен процес, който изисква широки познания в езиковите и езиково-културните области.
Ще ви трябва
- - чужденец;
- - филологическо образование;
- - владеене на чужд език;
- - Обширни знания в областта на преподаването на руски като чужд език.
Инструкция за употреба
1
Преподаването на руски като чужд език сега преживява възраждане. Граматичният подход, който доминира в продължение на много десетилетия, е по-нисък от интегрирания метод на преподаване. Интегрираният подход е по-адаптиран към нестандартните речеви ситуации. Чужденец, обучен по този метод, лесно ще намери какво да отговори, тъй като е свикнал самостоятелно да формулира мислите си (клишираните фрази се използват минимално при този подход).
2
Предимството на интегрирания подход е, че разпознаването на реч в този случай е по-бързо поради факта, че човек, докато тренира голямо количество от речевия си апарат, чува и се чувства така, сякаш произнася изговорена дума, което означава, че има повече шансове да я преведе правилно. Също така голяма роля тук играе собствената му разговорна практика - може би той самият използва чутите конструкции и лесно ги разпознава.
3
За да преподавате руски език на чужденец, използвайки интегриран метод на преподаване, обърнете внимание на типичните трудности. На първо място, това са трудности при тълкуването на значението на думата, породени от неяснотата и омонимията. Отделете достатъчно време за този аспект, обяснете на студентите си всеки труден случай.
4
Има и трудности при разпознаването на дума по звук - това е наличието на думи, които се различават само в един звук ([под]] -). Чужденец не възприема веднага тази разлика на ухо.
5
Най-големите трудности за студентите по руски език възникват в писмена форма. Чужденец няма да може веднага да обясни принципа за проверка на ненапрегнати гласни в основата на думата (в много езици това явление отсъства и е изключително трудно учениците да разпознаят и проверят този вид правопис). Системата от окончания на случаите и връзката й с трите декланирания в руския език е най-трудният граматически комплекс за асимилация.
6
Чужденец, изучаващ руския език, трябва да усвои огромно количество теоретични и практически материали. Но ако постоянно диктувате и стимулирате запаметяването на правила, речник, синтактични конструкции, тогава ученикът ще има трудности в комуникативната сфера.
7
Ако наистина искате вашият ученик да владее руски език, използвайте следната схема за обучение: „Идентифициране на модели“ - „Формулиране на правилото“ - „Удължаване на теория“ (в зависимост от нивото на обучение, могат да се използват визуални помагала).
8
Пример:
Тема: Съществителни имена от третото склонение.
Етап 1.
Дават се думи: нощ, дъщеря, реч, клане, игра, печка …
Въпрос: Каква част от речта са цитираните думи?
Отговор на ученика: Те отговарят на въпроса "кой? Какво?" и са съществителни.
Въпрос: Какви са съществителните?
Отговор: Женствена.
Въпрос: С какво завършват тези съществителни имена?
Отговор: На "b".
9
Етап 2.
Следователно, съществителните от трето отклонение са съществителни от женски род, завършващи с мек знак.
10
Етап 3.
Трябва да се отбележи, че мекият знак в края се пише само в съществителни от третото склонение, а в съществителни в много множествено число, RP, например „облаци“, „задачи“, мек знак не се пише.