Как да напиша есе за пиесата Cherry Orchard

Писането на есета върху произведение на изкуството завършва системата от уроци за творчеството на всеки изключителен писател. Последната пиеса от A.P. „Черешовата овощна градина“ на Чехов се изучава в 10 клас на гимназията. С това произведение авторът като че ли обобщи стабилната тема на руската литература от втората половина на 19 век - съдбата на благородните гнезда. Авторският дизайн на творбата е труден за възприемане на учениците; създаването на есе е още по-трудно за тях.

Инструкция за употреба

Започнете работа върху композицията с кратък анализ на прочетения текст на пиесата. За целта отговорете писмено на въпросите:

• Каква е жанровата оригиналност на пиесата „Черешова овощна градина“?

• Какви са разликите в организацията на сюжета на пиесата от традиционната драма?

• Как се разкрива темата за изминалото време в действията на героите?

• Какви техники използва Чехов, за да създаде героите на своите герои?

• Какви са средствата за създаване на лирически обертонове в произведение?

• Какви символни изображения могат да бъдат намерени в пиесата?

Свържете получения материал с предложените теми за есе. Помислете кой точно сте разбрали най-добре и можете да изразите мислите си.

След като изберете тема, продължете с подготовката на подробен план. Записаният материал ще ви помогне да загладите всеки елемент в плана и да „изградите“ логиката на разсъжденията.

Преди да започнете да пишете есе, определете основната идея на вашето творчество. Разкриването на избраната тема трябва да доведе до нейното представяне в заключението. Определянето на основната идея е необходимо, за да не се загуби „нишката“ на разсъжденията от началото на речевата работа до нейното завършване. Например, разкриването на темата „Жанрова оригиналност на играта на Чехов“ може да ви доведе до следната идея: „Характерна особеност в работата на Чехов е тясното преплитане на драматични и комични принципи, следователно, заедно с трагедията на преживяванията на героите, съжителстват несериозен водевил и груб фарс“.

Съставът на композицията е традиционен: въведение, основна част, заключение. Отсъствието на един от структурните елементи се счита за грешка и се взема предвид при оценката.

Въведете в уводната част обща информация за проблема, който според вас стои зад избраната тема. Например в началото на есето ви на тема "Техники за създаване на герои в играта на Чехов" можете да говорите за иновациите на автора в организирането на драматични действия и за отказа му да раздели героите на главни и вторични.

Източници за написването на основната част могат да бъдат вашите писмени отговори и критични статии на известни литературни учени. Избягвайте подробен преразказ на сюжета на произведението, представяне на информация, която не е свързана с темата. Ако пишете например за понятието „комично“ в пиесата „Черешовата овощна градина“, обърнете внимание на проявлението й в творбата: помислете за героите на Епиходов, Симеонов-Пищик; анализирайте метода на пародийното намаляване на сюжетните движения в сцените на съдбовния търг и триковете на Шарлът; дайте пример за епизоди, характеризиращи връзката на героите със света на нещата.

В заключителната част на творбата изразете собственото си отношение към произведението и неговите герои. Задачата на заключението е да обобщим всичко казано, да изразим собствената си позиция по конкретен проблем. Декорацията на финала на творчеството може да бъде кратка, но обширна фраза, свързана с отворената тема. В пиесата има много такива фрази, например: „Цяла Русия е нашата градина“ (думи на Петя Трофимов); „Животът премина, сякаш не е живял“ (Firs); "Моят живот, младостта ми, моето щастие, довиждане!" (Любов Андреевна Раневская).