Какво беше добро в системата на съветското образование

Обучението на деца в съветско училище имало за цел не само да ги научи да четат, да броят, пишат, да дават основите на различни науки, но и да ги формират като индивиди, да възпитат достойни членове на обществото. На фона на придобиване на знания за законите на природата, мислене и общество, развиват се трудови умения, социални умения, силни комунистически възгледи и вярвания. Но всичко това е вярно само във връзка с цялата ера на съветското образование. На различни етапи от своето формиране и развитие ситуацията беше малко по-различна.

Формирането на съветското образование

Не можете да говорите за някакви достойнства на съветската образователна система, без да разбирате как, кога и откъде идва. Основните принципи на образованието в близко бъдеще са формулирани през 1903 г. На II конгрес на Руската социалдемократическа партия на труда беше заявено, че образованието трябва да бъде универсално и безплатно за всички деца под 16 години, независимо от пола. Освен това трябва да бъдат ликвидирани класни и национални училища, а училището да бъде отделено от църквата. 9 ноември 1917 г. е денят на създаването на Държавната комисия по образованието, която трябваше да разработи и контролира цялата система на образование и култура в огромната страна на Съветите. Наредбата „За обединеното училище по труда на РСФСР“ от октомври 1918 г. предвижда задължително посещение на училище от всички граждани на страната на възраст от 8 до 50 години, които все още не са успели да четат и пишат. Единственото, което можеше да бъде избрано, беше на какъв език да се научим да четем и пишем (руски или роден).

По онова време повечето от работещото население бяха неграмотни. Счита се, че страната на Съветите е далеч зад Европа, където общото образование за всички е въведено почти 100 години по-рано. Ленин вярваше, че способността да чете и пише може да даде тласък на всеки човек да „подобри икономиката и състоянието си“.

До 1920 г. над 3 милиона души са били грамотни. Преброяване от същата година показа, че повече от 40 процента от населението над 8 години може да чете и пише.

Преброяването от 1920 г. е непълно. Не е извършена в Беларус, Крим, Закавказие, в Северен Кавказ, в провинциите Подолск и Волин и в редица местности в Украйна.

Фундаментални промени очакват образователната система през 1918-1920г. Училището беше отделено от църквата, а църквата - от държавата. Преподаването на всяко вероизповедание беше забранено, момчета и момичета вече учеха заедно и сега нямаше какво да се плаща за уроци. В същото време те започнаха да създават система за предучилищно образование, ревизираха правилата за прием във висши учебни заведения.

През 1927 г. средното време за обучение на хора над 9 години е малко повече от година, през 1977 г. - почти 8 пълни години.

До 30-те години неграмотността като феномен е победена. Образователната система беше организирана по следния начин. Почти веднага след раждането на дете той може да бъде изпратен в ясла, а след това в детска градина. Освен това имаше детски градини, както и денонощно. След 4 години начално училище детето става ученик в гимназията. След завършване той може да получи професия в училище или колеж или да продължи обучението си в гимназията.

Желанието за образование на надеждни членове на съветското общество и компетентните специалисти (особено инженерно-технически профил) направи съветската образователна система най-добрата в света. Образователната система претърпя тотална реформа в хода на либералните реформи през 90-те години.